" سبل اثارة مستوى دافعية التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية حسب كل من متغير الجنس وعدد افراد الأسرة والمعدل الأكاديمي في محافظة سلفيت للعام 2017/2018 "

الملخص

هدفت الدراسة الحالية الى معرفة سبل اثارة دافعية التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت حسب كل من متغير الجنس وعدد افراد الأسرة ومستوى التحصيل الدراسي واجريت على عينة مكونة من (83) طالب وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة سلفيت واستخدمت الاستبانة كأداة لقياس دافعية التعلم لدى الطلبة حيث تم تطويرها بالاعتماد على الأدب السابق .

وقدا اظهرت النتائج عدم دلالة كل من الجنس ومستوى التحصيل الدراسي في التأثير على سبل اثارة دافعية التعلم لدى افراد عينة الدراسة .

و تبين وجود علاقة طردية قوية بين كلٍ من سبل اثارة دافعية التعلم وبين متغير عدد افراد الأسرة وذلك وذلك لصالح عدد افراد الأسرة ما بين (3-7) افراد مقارنة ما بين (2-3) واكثر من 7 افراد حيث تبين هذه النتائج انهم الأكثر تأثرا بالأساليب المحفزة للدافعية التي يستخدمها المعلم داخل الغرفة الصفية. ولم تظهر النتائج وجود اية تأثيرات إيجابية اوسلبية للتفاعلات الثنائية او الثلاثية ما بين المتغيرات المستقلة للدراسة وهي: ( الجنس و عدد افراد الأسرة ، المعدل الأكاديمي للمتعلم)

وخرجت الدراسة بجملة من التوصيات اهمها : من الضروري ان يهتم المسؤولين عند تصميم المناهج والمقررات بالتركيز على تناول الخبرات التعليمية التي تحفز الدافعية التعليمية  لدى المتعلم والابتعاد عن طرح الحلول المباشرة التي تقيد تفكير المتعلم وتصيبه بالقلق والتوتر .