أثر استخدام الواقع المعزز على تنمية التحصيل والاتجاه نحوه من خلال المنصات التعليمية لدى طلاب المرحلة الاساسية في مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش

الملخص

هدف هذا البحث الى الكشف عن أثر استخدام الواقع المعزز على تنمية التحصيل والاتجاه نحوه من خلال المنصات التعليمية لدى طلاب المرحلة الاساسية في مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش؛ حيث تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم التجريبي المعروف بإسم المجموعة التجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي حيث يشتمل البحث على مجموعة تجريبية واحدة ، وتكونت عينة البحث من (50) طالب من طلاب المرحلة الاساسية في مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش تم اختيارهم عشوائياً، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي في مقرر العلوم، إضافة الى مقياس اتجاهات الطلاب نحو استخدام الواقع المعزز. واظهرت نتائج الدراسة الى ضرورة توظيف تقنية الواقع المعزز واستخدام المنصات التعليمية وخاصة في المقررات ذات الطبيعة العملية التي تتطلب توفير ادوات ذات تكلفة مادية عالية وذلك في جميع المراحل الدراسية، مع توفير التدريب المناسب للطلاب والمعلمين واعضاء هيئة التدريس على توظيفها لما لها من اثر فعال في تحقيق اهداف التعلم.